Ảnh hưởng của nền tảng gia đình đến tình trạng bỏ học của học sinh nhóm tuổi 14 đến 16 trên địa bàn huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long

Abstract

Đề tài này được thực hiện nhằm đánh giá sự ảnh hưởng của nền tảng gia đình đến tình trạng bỏ học của học sinh nhóm tuổi 14 đến 16 trên địa bàn huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long. Tác giả sử dụng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên và khảo sát 240 hộ gia đình của 4 xã Tân Thành, Tân Hưng, Thành Trung và Thành Lợi. Tại mỗi địa bàn, tác giả chọn 60 hộ gia đình, trong đó có hộ gia đình có con đang theo học bậc học THCS, THPT, và cả hộ gia đình có con đã nghỉ học ở năm học 2022-2023 để làm nguồn dữ liệu. Dựa trên cơ sở lý thuyết và các nghiên cứu thực nghiệm có liên quan việc bỏ học của học sinh và nền tảng gia đình trước đây, tác giả chọn mô hình hồi quy đa biến theo phương pháp Logistic. Qua các bước, thống kê, kiểm định kết quả đã khẳng định trên địa bàn huyện Bình Tân các biến học vấn mẹ, thành viên dòng họ học tập, số lượng trẻ em trong hộ, nguồn thu nhập chính của hộ, năng lực học tập của trẻ và chính sách giáo dục có tác động khá lớn đến xác suất bỏ học của trẻ. Đặc biệt biến thành viên dòng họ học tập là nhân tố mới mà tác giả phát hiện ra có ảnh hưởng rất mạnh ở mức ý nghĩa thống kê 1% thuộc nhóm biến nền tảng giáo dục gia đình. Trên cơ sở đó, ở mỗi vị trí gia đình, nhà trường, chính quyền địa phương và xã hội tác giả đề xuất một số hàm ý chính sách, giải pháp, hành động để cải thiện tình trạng bỏ học tại địa phương ở những năm hiện tại. Cũng như về lâu dài có được nền tảng gia đình nâng cao, tạo nguồn lao động có trình độ, có tay nghề góp phần tăng thu nhập cho gia đình, làm giàu cho xã hội. Và đặc biệt trong giai đoạn 2025-2030 đưa mức thu nhập bình quân/người/năm của huyện nhà đảm bảo giữ vững tiêu chí Nông thôn mới nâng cao, và nông thôn mới kiểu mẫu theo lộ trình Huyện ủy đã đề ra.