Yếu tố tác động đến xây dựng đại học hạnh phúc tại Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

"Yếu tố tác động đến xây dựng Đại học Hạnh phúc tại Thành phố Hồ Chí Minh" là nghiên cứu tập trung vào việc tạo ra một môi trường giáo dục không chỉ cung cấp kiến thức mà còn giúp sinh viên phát triển cảm xúc và kỹ năng xã hội. Với dữ liệu thu thập từ 481 sinh viên tại các trường đại học trên địa bàn TP.HCM, nghiên cứu sử dụng kết hợp cả phương pháp định tính và định lượng để làm rõ vai trò của các yếu tố như quan hệ giữa người dạy và người học, quản trị nhà trường, môi trường học tập và các chính sách hỗ trợ trong việc mang lại hạnh phúc cho sinh viên. Phương pháp định tính được thực hiện qua các khảo sát chi tiết và phỏng vấn, tập trung vào cảm nhận và trải nghiệm của sinh viên trong quá trình học tập. Phương pháp định lượng áp dụng các công cụ phân tích như Cronbach’s Alpha để đánh giá độ tin cậy, phân tích nhân tố khám phá (EFA) và nhân tố khẳng định (CFA) để làm rõ các nhóm yếu tố, đồng thời sử dụng mô hình cấu trúc tuyến tính (SEM) để kiểm tra mối quan hệ giữa các yếu tố này. Kết quả nghiên cứu cho thấy, yếu tố tác động đến xây dựng Đại học Hạnh phúc tại Thành phố Hồ Chí Minh không chỉ nâng cao động lực học tập mà còn tăng cường sự gắn bó của sinh viên với nhà trường. Bên cạnh đó, chương trình đào tạo cần cân đối giữa lý thuyết và thực hành để phù hợp với thực tiễn và nhu cầu học tập của sinh viên. Môi trường học tập hiện đại với cơ sở vật chất đầy đủ, không gian xanh và các hoạt động ngoại khóa phong phú cũng là yếu tố quan trọng giúp sinh viên cảm thấy hài lòng hơn. Ngoài ra, các chính sách hỗ trợ như học bổng, trợ cấp tài chính và dịch vụ tư vấn tâm lý đóng vai trò tích cực trong việc giảm bớt áp lực, cải thiện tinh thần và chất lượng cuộc sống của sinh viên. Nghiên cứu đề xuất nhiều giải pháp như đổi mới phương pháp giảng dạy và cách đánh giá, đầu tư cải thiện cơ sở vật chất, tổ chức thêm các hoạt động kỹ năng mềm, đồng thời khuyến khích sinh viên tham gia đóng góp ý kiến vào các chính sách của nhà trường. Những giải pháp này không chỉ hướng đến việc xây dựng môi trường học tập hạnh phúc mà còn giúp nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng tốt hơn các yêu cầu của xã hội hiện đại