Tác động của học bổng đối với kết quả học tập tại Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh: Phân tích so sánh giữa sinh viên có và không có học bổng

Abstract

Hệ thống học bổng đại học đóng vai trò quan trọng trong việc khuyến khích thành tích học tập và bảo đảm công bằng giáo dục, tuy nhiên bằng chứng thực nghiệm về hiệu quả thực sự của học bổng tại Việt Nam còn rất hạn chế. Đề án này phân tích tác động của học bổng Khuyến khích học tập (KKHT) và Hỗ trợ học tập (HTHT) đến kết quả học tập của sinh viên khóa 48 tại Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (UEH), sử dụng dữ liệu hành chính thứ cấp gồm 4.594 sinh viên qua 7 học kỳ với tổng cộng 32.149 quan sát (dữ liệu bảng). Kết quả học tập được đo lường bằng ba chỉ số: GPA học kỳ, tỷ lệ hiệu suất học tập (performance rate) và tỷ lệ tiến độ tích lũy tín chỉ (progress rate). Nghiên cứu sử dụng kiểm định phi tham số Mann-Whitney U và Kruskal-Wallis để so sánh nhóm, kết hợp hồi quy bình phương nhỏ nhất thông thường với sai số chuẩn mạnh và mô hình tác động cố định (fixed effects) để kiểm soát đặc điểm không quan sát được của từng sinh viên. Kết quả cho thấy nhóm có học bổng có kết quả học tập cao hơn có ý nghĩa thống kê trong các kiểm định so sánh nhóm và mô hình hồi quy bình phương nhỏ nhất thông thường. Tuy nhiên khi áp dụng mô hình tác động cố định, tác động này mất ý nghĩa thống kê, gợi ý rằng sự khác biệt quan sát được phần lớn phản ánh hiệu ứng lựa chọn (selection effect) hơn là tác động nhân quả thực sự của học bổng. Đề án cũng phát hiện rằng tính liên tục của việc nhận học bổng tạo ra sự khác biệt rõ rệt, đặc biệt đối với HTHT. Kết quả nghiên cứu cung cấp căn cứ thực nghiệm cho UEH trong việc đánh giá và hoàn thiện chính sách học bổng dựa trên bằng chứng.